Cuore di sasso: maggio 2014

Sogno una scuola al contrario

un posto dove non stare rigidi e compassati, ma rilassati e contenti,

impazienti di esprimere i propri sentimenti

Un posto in cui l’errore sia elevato ad un rango superiore

poiché se dall’errore s’impara, bisogna accettarlo, comprenderlo

e forse quasi amarlo;

quell’abbaglio mi aiuterà a ricordare quello che da solo

non riuscivo ad imparare

Sogno una lezione

non preparata dal professore

ma dagli allievi che con le loro curiosità

vogliano conoscere le verità

perché la statura culturale

non si alimenta salendo le scale

Perché le materie devono essere separate

se insieme sono nate?

Storia, geografia, la letteratura

strettamente collegate

insieme andrebbero insegnate

insieme all’arte e alla matematica

materia meravigliosa

che entra in ogni cosa

anche nel nostro viver quotidiano

ma spesso lo dimentichiamo

Tutto necessita una misura

e di questo abbiamo un po’ paura

Ma necessita la paura per evitare la bocciatura?

Non credo, ma il rispetto

non è da misurare ad etto

Bisogna averne in abbondanza

e la materia è “buona creanza”

esperienza fondamentale

a qualsiasi risultato si voglia arrivare

Aggiungere all’inglese, ma quello parlato -

chè la grammatica che ci ha un po’ stancato -

la lingua dei segni

per poter aiutare chi nella vita

non può parlare.

No a test, quiz, note e punizioni

No alle discriminazioni

Si alle collaborazioni, alle idee, alle invenzioni,

educazione alla salute e alla sessualità per una nuova società

Una scuola aperta che sappia integrare

perchè tutti hanno qualcosa da dare

di conseguenza tutti riceviamo

e la società ne trae un enorme guadagno

Una scuola che invece di etichettare

insegni come si fa ad amare

qualsiasi scelta presa di conseguenza

non sarà fatta per la sopravvivenza

ma per lo sviluppo di un mondo migliore

che tutti quanti l'abbiano a cuore.

Dopo tante riforme della scuola non ci siamo ancora chiesti come mai invece di innalzare il livello culturale dei giovani dobbiamo ancora rincorrere l'abbandono scolastico?

Altro che istruzione per tutta la vita! Hanno spacciato per innalzamento dell'obbligo scolastico una riforma che ha portato quasi allo smantellamento della scuola.

Porte aperte con invito e spinta a entrare ai centri di formazione professionale anche al termine della scuola secondaria di primo grado, possibilità di assolvimento dell'obbligo anche in apprendistato, la scuola pare tornata indietro, molto indietro. Ai tempi dell' avviamento professionale forse era meglio.
Oggi ci sentiamo dire da un Presidente della Provincia "non è un disonore avere un operaio o un diplomato tecnico in famiglia"! Abbiamo ammazzato l'istruzione tecnica fingendo di favorirla per spingere Licei moltiplicati e inventati per "rubarsi" a vicenda gli studenti (quel che vale è il numero).

Mentre la burocrazia aumenta sempre più nonostante le promesse di semplificazione e la trasparenza tanto declamata si è opacizzata, i nostri ragazzi girano per le strade come nei tempi di guerra.

Complice la crisi, crisi dei valori, crisi economica, lavaggio del cervello dei potenti, sembriamo tornati al punto più cupo della storia in cui i ceti alti della società trovavano conveniente alimentare l'ignoranza piuttosto che la conoscenza e la consapevolezza.

Un ignorante da poter plasmare, comandare, sfruttare ed eliminare dopo l'uso può essere molto comodo e costa solo qualche piccola, banale promessa che poi non deve nemmeno essere necessariamente mantenuta.

A cosa valgono tutti i monitoraggi, le statistiche che vengono eseguite a gogo, comandate da enti diversi che non si mettono nemmeno d'accordo e tutte hanno una virgola che le differenzia e diversi periodi dell'anno in cui vengono richieste? Perchè non raccogliere le necessità di tutti gli enti e rendere accessibili i dati richiesti su un data base consultabile direttamente on line? Parliamo tanto d'innovazione tecnologica e informatizzazione della scuola mettendo nelle mani dei piccoli cuccioli un pc al posto di un regolo ma poi, nel concreto, non si è in grado di far funzionare software adeguati alla reale semplificazione del funzionamento amministrativo snellendo e rendendo realmente trasparenti i rapporti scuola-famiglia. Cosa ne facciamo di tutti questi dati statistici? Potrebbero essere molto importanti per tenere sotto controllo, valutare e prevenire alcune problematiche, ma a mio parere, servono solo a rendere necessari dirigenti che comandano ai loro sottoposti di richiedere statistiche per riempire i loro cassetti e magari rilegarle in qualche bel libro da inserire nel loro curriculum e da spedire in forma cartacea ad altri enti che lo mettono nel cassetto.
Il dato principale da tenere sotto controllo è quello concernente la dispersione, ma dubito che sia mai stato fatto un lavoro veramente organico e produttivo.
Accantonando per un momento il problema che la scuola italiana non è affatto accattivante, rimane il fatto che la legge prevede che gli studenti assolvano il loro obbligo dopo 10 anni di frequenza scolastica.
Non è tanto difficile accorgersi quali sono i ragazzi che non frequentano la scuola, non sarebbe complicato realizzare un vero monitoraggio su scala nazionale allo scopo di rintracciare i dispersi coinvolgendo i Comuni poichè responsabili della vigilanza dell'assolvimento dell'obbligo. Forse le regole sono anche sufficienti, ma non sono attese, in ogni modo se i db dei vari Enti ed Istituzioni pubbliche fossero collegati si riuscirebbe ad effettuare controlli più tempestivi, fatte salve ovviamente tutte le norme sulla privacy ecc. ecc.
Invece proseguiamo regalando assolvimenti fasulli dell'obbligo scolastico corredati da bei certificati che comunque attestano zero competenze, lavandocene le mani.

Come fare a insegnare a questi ragazzi e rendere la scuola attraente?

Forse prima di tutto bisognerebbe insegnare i sentimenti, coltivare le passioni, seguire le inclinazioni, concedere la libertà di espressione, libera interpretazione di poesie e arte in genere, indipendentemente dall'istituto prescelto, muovendosi nelle città, toccando l'insegnamento come se fosse "materia" e collegando le diverse discipline rendendole in tal modo concrete perchè non rimangano nell'aria come parole vuote.

L' inglese dovrebbe essere più che altro parlato acquisendo un vocabolario il più ampio possibile, solo così sarà più facile imparare ad esprimersi, se mancano le parole manca tutto!

Il compito principale a casa dovrebbe essere leggere, a scuola tanto esercizio pratico svolto insieme e poi tanto movimento fisico, educazione alla salute ed alla sessualità.
Forse da piccoli, quando i tabù ancora non ci pesavano, eravamo più stimolati.

Ognuno di noi ha dolcissimi ricordi delle scuole inferiori, inferiori di nome ma non d'importanza, le scuole che gettano la base per il futuro, piattaforma di lancio, ma per proseguire il volo serve il carburante!
Ma perchè eravamo tanto contenti di andare a scuola ?
Perchè era stimolato veramente l' interesse per l'apprendimento, ogni cosa nuova era buon cibo e si sa le giovani menti hanno molto appetito!
Il contatto umano era tenuto in alta considerazione, la collaborazione fra compagni favorita, era possibile esprimersi senza essere mal giudicati perchè era ammessa l'ignoranza, benvoluta l'iniziativa, tollerato dire cose "sconvenienti" e concesso il movimento perchè i bimbi poco sopportano di stare fermi, i banchi all'occorrenza spostati col docente in mezzo come in una tavola imbandita.
Credo che i giovani siano soffocati dai pregiudizi e dai luoghi comuni, diamo più fiducia ad un condannato all'ergastolo che può uscire per buona condotta che ad un ragazzo con scarso rendimento scolastico, gli tarpiamo le ali. Mi rendo conto che siano anni difficili per tutti, ma la scuola non può sottrarsi dalla sua funzione educativa altrimenti non ha ragione di esistere, la sua responsabilità non può essere declinata e restituita tutta alla famiglia. Tutta la società insieme deve collaborare per sostenere la gioventù nella crescita e ascoltare quello che ci vuole trasmettere. Purtroppo noi invece lasciamo loro un'eredità molto negativa che inevitabilmente condizionerà il loro futuro.

La scuola dovrebbe educare alla libertà, materia base della convivenza civile che si ottiene solo tramite il rispetto degli altri e quindi delle regole che la comunità si è data, senza di questa la libertà personale è solo un'utopia.

Rispetto, è per me la parola chiave per aprire le porte della conoscenza.